Tretman djece sa dijagnostikovanim neurogenim mjehurom sa aspekta medicinske sestre

SAŽETAK

Neurogena disfunkcija donjeg urinarnog sistema (neurogeni mjehur) nastaje zbog prirođenog ili stečenog oštećenja inervacije mokraćnog mjehura i uretre te predstavlja rizik za oštećenje bubrežne funkcije. Urodinamska ispitivanja omogućila su bolje razumijevanje, rano otkrivanje faktora rizika za oštećenje gornjeg urinarnog sistema. Po rođenju potrebna je kompletna nefrološka, neurološka i urodinamska obrada. Kod svakog djeteta potrebno je na vrijeme otkriti faktore rizika i individualno napraviti plan liječenja i praćenja. Potrebna je edukacija roditelja: kateterizacija i defekacija, edukacija djece samokateterizaciji, otkloniti nesigurnost kod roditelja, smanjiti rizik od infekcije. U istraživanje je uključeno 56 pacijenata oba spola ležeći i ambulantno tretirani na Klinici za dječiju hirurgiju, kabinetu za urodinamiku Urološke klinike i Nefrološkom odjeljenju Pedijatrijske klinike Kliničkog Centra Univeziteta u Sarajevu. Podaci su uzeti iz historije bolesti, kartona mokrenja dnevne kontinencije, noćne kontinencije, prisustva bola pri mokrenju, konzistencije stolice i mikrobioloških analiza (urin). Studija je retrospektivno-prospektivna analiza podataka, postojeće medicinske i sestrinske dokumentacije. Prikazana je analiza urodinamskog ispitivanja, podataka o edukaciji roditelja djeteta za kateterizaciju. Rezultati planiranog istraživanja su prezentirani u odgovarajućim tabelama i grafikonima. Kroz pet godina praćenja neurogeni mjehur je dokazan kod 56 djece od toga 55% dječaka a 45% djevojčica. Najčešći uzročnik urinarnih infekcija je escerichia coli 53%. Od ukupnog broja djece koja su rođena sa neurogenim mjehurom 44% djece je pokretno, 30% djece je sa paraparezom flacidom, 24% je sa paraplegijom a kvadriplegijom je samo 2% djece. VUR se pojavio kod 19 djece IV i V stepena obostrano 68 %, lijevo 21% a desno 11% od toga 68% djevojčica a dječaka 32%. 59% djece sa neurogenim mjehurom kontroliše stolicu i urin a 41% ne kontroliše. Neophodno je sačiniti standard za edukaciju roditelja za čistu intermitentnu kateterizaciju. Po rođenju dijete treba uputiti na urodinamsko ispitivanje i tačno odrediti o kojem se tipu neurogenog mjehura radi. Kod 25% djece prva urodinamika rađena je u trećoj godini života. Dijete treba redovno kliničko i urodinamsko praćenje kako bi se očuvala bubrežna funkcija i postigla socijalno prihvatljiva kontinencija.

Ključne riječi: kateterizacija, edukacija, neurogeni mjehur

Nastavi čitati Tretman djece sa dijagnostikovanim neurogenim mjehurom sa aspekta medicinske sestre

Izloženost djelatnika CUM – a KB Mostar ubodnim incidentima

Uvod

Ubodni incident je svaka ozljeda nastala ubodom oštrog predmeta koja sama po sebi ne mora zahtijevati posebno zbrinjavanje, ali može dovesti do prijenosa zaraze sa zaraženog predmeta kojim se ubod dogodio.

Infekcije koje se prenose krvlju – sve infekcije koje mogu izazvati mikroorganizmi koji se u krvi zaražene osobe (izvorni bolesnik) mogu naći privremeno ili trajno.

u slučaju profesionalne izloženosti krvi zaražene osobe i zdravstveno osoblje je pod rizikom akviriranja ovih infekcija zbog čega ih tada ubrajamo u bolničke infekcije.

Rizik je veći u slučaju veće prevalencije ovih infekcija u općoj populaciji, pri nekim oblicima ekspozicije, nepridržavanju standardnih mjera zaštite, neprijavljivanju ekspozicijskih incidenata i neprovođenju postekspozicijske profilakse.

Nastavi čitati Izloženost djelatnika CUM – a KB Mostar ubodnim incidentima

Zakonodavstvo u Bosni i Hercegovini – specijalizacije medicinskih sestara i tehničara

Uvod

Formalno obrazovanje je učenje usmjereno od strane nastavnika ili instruktora koje se stječe u obrazovnim ustanovama, a prema nastavnim planovima i programima odobrenim od mjerodavnih institucija vlasti. Strukturirano je, a vodi do certifikata/diplome. Učenje je ciljano i svjesno.

Neformalno obrazovanje je organiziran proces učenja i obrazovanja usmjeren ka usavršavanju, specijalizaciji i dopunjavanju znanja, vještina i sposobnosti prema posebnim porogramima koje izvode organizatori obrazovanja.Certifikati se rijetko izdaju.

Informalno učenje je neplanirano učenje i stjecanje znanja kroz svakodnevne aktivnosti vezanih za rad, obitelj ili rekreaciju. Certifikati se ne dodjeljuju .Oblik je individualnog učenja.

Cjeloživotno učenje podrazumijeva integraciju formalnog, neformalnog i informalnog učenja kako bi se stekle mogućnosti za stalno unapređenje kvaliteta življenja.

Nastavi čitati Zakonodavstvo u Bosni i Hercegovini – specijalizacije medicinskih sestara i tehničara

Uspostavljena interesektorijalna saradnja na tri nivoa zdravstvene zaštite u Kantonu Sarajevo

Služba za poboljšanje kvaliteta i sigurnosti zdravstvenih usluga Univerzitetsko kliničkog centra u Sarajevu, bila je domaćin Okruglog stola pod nazivom „Interesektorijalna saradnja na uspostavi kvaliteta i sigurnosti zdravstvenih usluga u Kantonu Sarajevo.

Okrugli sto održan je 15.07.2015.g. u prostorijama Instituta za naučno istraživački rad i razvoj UKC Sarajevo.

Nastavi čitati Uspostavljena interesektorijalna saradnja na tri nivoa zdravstvene zaštite u Kantonu Sarajevo